Une promenade interlangue, à Paris

Pleins d’enthousiasme, les élèves de 6ème 1, 6ème 3 ( bilangue allemand-anglais) ; 6ème 5 ( bilangue espagnol-anglais) et 6ème 7 ( bilangue italien-anglais) ont arpenté les rues de Paris avec une fiche rallye, rédigée dans les quatre langues étrangères enseignées.

Deux parcours parallèles « 6ème1-6ème5 » et « 6ème3-6ème7 » ont permis aux élèves de découvrir le cœur de Paris.

Sous un soleil estival, les élèves ont parcouru les Tuileries, admiré la vasque olympique des JO 2024, et participé à un jeu de piste autour des monuments emblématiques du centre de Paris. La pyramide du Louvre, la Comédie Française et les colonnes de Buren du jardin du Palais-Royal, n’ont (presque) plus de secrets pour eux !  Les activités étaient conçues dans les quatre langues, invitant chacun à les pratiquer de manière ludique.

L’après-midi, une croisière sur la Seine (Vedettes du Pont Neuf)  a permis à tous de se détendre tout en continuant à échanger dans la langue de son choix. Tout au long de la journée, les élèves ont pris des photos et tourné des vidéos en anglais, espagnol, allemand et italien, gardant ainsi une trace vivante de leurs échanges.

Une journée dynamique et enrichissante, rendue possible grâce au soutien du FSE. Bravo à tous les participants!

Les images parlent d’elles-mêmes !

Les élèves italianisants de 4ème 2/3 au musée Carnavalet

Le jeudi 5 juin, les élèves italianisants de 4ème 2/3 ont visité le quartier du Marais et le musée Carnavalet à Paris. Cette sortie visait à renforcer la cohésion d’une classe recomposée, en vue de mieux aborder l’année de 3ème.

La journée a démarré à l’Hôtel de ville. Nous avons fait une expérience olfactive au stand des Artisans parfumeurs pour tester et reconnaître les différentes senteurs : fleuries, épicées, agrumées… Fares, qui veut entreprendre des métiers d’art et de la mode, a été  particulièrement enthousiasmé par l’expérience.

Nous avons pu monter sur le roof top du BHV grâce à la grande gentillesse du personnel, profitant ainsi d’une vue imprenable sur Paris.

Nous avons ensuite pique-niqué dans le somptueux square de la place des Vosges en passant par les ruelles du quartier et par la librairie italienne la Tour de Babel, rue du roi de Sicile.

Quelques élèves ont pu improviser un match de foot avec un étudiant de passage qui nous a offert un ballon en mousse.

A 14h30 nous sommes passés chez le glacier turinois Pozzetto et les élèves ont eu droit à une délicieuse glace avec des ingrédients naturels et de grande qualité à un prix imbattable. Chacun a pu commander sa glace en italien bien évidemment. Christ a pris congé en disant « Arrivederci professoressa Gelato » en suscitant le rire de l’adorable vendeuse de glace, italienne native.

Nous nous sommes rendus à 15h30 au musée Carnavalet. Ses collection, comprennent 625 000 œuvres qui en font l’un des principaux musées français.

Nous avons pu admirer les œuvres de l’époque napoléonienne avec un guide qui accueillait une classe d’élèves non-voyants très sérieux et pertinents dans leurs réponses aux questions. Les pièces décorées ont particulièrement attiré notre attention et suscité l’émerveillement.

Nous sommes rentrés à Saint-Ouen les bras chargés de beaux souvenirs !

Grazie professoressa Amoroso e professor Guillon per questa bellissima visita culturale a Parigi  !

Buone vacanze e buona estate !

Citéco et Bateaux mouches avec Culture prioritaire

Pour clôturer l’année avec l’association Culture Prioritaire les 3e5 ont participé à deux sorties.

Citéco :

Vendredi 23 mai, ils se sont rendus à la Citéco, un musée consacré à l’économie installé dans un hôtel classé monument historique dans le 17è arrondissement de Paris. Ils ont pu bénéficier d’une visite guidée et faire un atelier.

Des équipes de deux avaient un pays qui leur était assigné et ils ont reproduit une mini COP (Les COP sont des sommets internationaux qui réunissent chaque année les pays signataires de la Convention des Nations Unies pour lutter contre les changements climatiques).

Ils devaient en tant que pays investir au mieux possible dans des énergies renouvelables en prenant en compte un budget et ce dont ils disposaient sur place, ensuite il fallait conclure des accords avec d’autres pays sur la base d’énergies communes, et enfin voter une taxe qui soit à la fois responsable mais également réalisable en prenant en compte les différentes ressources de chaque pays.

Bateaux Mouches :

Mardi 10 juin, les élèves ont pu admirer la ville de Paris depuis un bateau mouche et clore ainsi leur année de 3e en beauté!

Le site du collège